Trabajo de campo. DE LA INVESTIGACION A LA TESIS.
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El plan o proyecto de
investigación -dentro del proceso de elaboración de una Tesis, Memoria o Tesina
de educación superior- puede definirse como “el conjunto ordenado de
pasos metodológicos y procedimentales destinados a recolectar, procesar y analizar
la información de campo necesaria para producir nuevos
conocimientos”. Aquí se presenta una descripción ordenada de cada uno de
estos pasos, como ilustración para alumnos tesistas que se encuentran en la
etapa inicial de la construcción de su objeto de investigación.
El plan o proyecto de
investigación se realiza en tres pasos, a saber:
a) la fase
preparatoria de la investigación;
b) la fase de
pre-encuesta o pre-test; y
c) la fase de
levantamiento y procesamiento de la información.
LA FASE PREPARATORIA DE
LA INVESTIGACIÓN
Esta etapa corresponde al
trabajo de elaboración del marco formal y teórico de la investigación, la que
no implica en general trabajo de campo ni contacto con el terreno de
investigación.
Las tareas que implican
esta fase son las siguientes:
a) el
análisis bibliográfico y el estudio documental, mediante una compilación de
los estudios actualmente disponibles y que se expresa en dos tipos de trabajos
de búsqueda, a saber, el análisis bibliográfico que tiene por
objeto fundar la investigación en la tradición existente de investigaciones
científicas sustentables y relativas al mismo tema y que significa hacer una
recensión lo más completa y actualizada posible de los materiales publicados y
su análisis y confrontación con el objeto de investigación. A su vez, el
estudio documental tiene por objeto aportar todos los antecedentes estadísticos
y cualitativos sustentables, pertinentes y actualizados, que tienen
relación con la realidad del objeto de investigación y con la población o
casos.
b) el marco
conceptual y teórico, entendiendo por tal al corpus de conceptos,
doctrinas, teorías atingentes y relacionadas con el objeto de investigación y
que da cuenta de cada uno de los objetivos, hipótesis y variables que se van a
investigar. Este marco teórico se construirá según si el objeto de
investigación responde a hipótesis que se deducen de datos provenientes
de la experiencia o de resultados empíricos validados
metodológicamente; o de teorías destinadas a validar hipótesis que han
sido deducidas de una construcción teórica.
LA FASE DE PRE-ENCUESTA O
PRE-TEST
Esta fase supone los
siguientes pasos procedimentales:
a) la
selección de los métodos de observación;
b) la formulación de la o
las preguntas de investigación;
c) la formulación de la hipótesis
de investigación, es decir de una respuesta tentativa a las preguntas de
investigación;
d) el diseño
muestral o la construcción del conjunto coherente de casos que serán
utilizados como sujetos de investigación y la definición de los criterios
de selección de los integrantes de la muestra;
e) la construcción del o
los instrumentos de recolección de datos (IRD), es decir, de las técnicas
que se utilizarán para recoger la información empírica en terreno;
f) el diseño de la estrategia
de campo, a través de la cual se planifica la recolección de datos en
terreno.
g) la aplicación de
un pretest a partir de un número limitado de integrantes de la
muestra para validar el IRD.
FASE DE LEVANTAMIENTO Y
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Supone los siguientes
pasos sucesivos:
a) aplicación del
IRD en terreno o levantamiento de la información en terreno;
b) tabulación y
procesamiento de la información; y
c) análisis de la
información, conforme a criterios de análisis cualitativo, análisis
cuantitativo o análisis cualitativo.
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¿Cómo preparar y realizar una investigación de campo para una tesis?
TALLER INTENSIVO DE INICIACIÓN EN METODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACION
http://arquitectura.unam.mx/uploads/8/1/1/0/8110907/pmyduiniciaci%C3%93n_en_metodos_cualitativos.pdf
Este seminario se propone iniciar los estudiantes del posgrado a la utilización de metodologías sociológicas y antropológicas (etnografías, entrevistas, estudios de caso) a partir de un doble principio. Se trata de trabajar a partir del estudio de investigaciones empíricas sobre la ciudad, más que a partir de manuales de metodología y se trata de hacer avanzar a los alumnos en la definición de su propio proyecto de investigación. Ello significa que más que lecturas teóricas, se trabajará con los materiales producidos en el mismo seminario taller. Metodología Cada estudiante trabajará con una perspectiva en la que los contenidos de las sesiones se reflejarán en su propio proyecto de investigación según el estadio en el que éste se encuentre. Si se trata de una investigación avanzada, se tratará de hacer avanzar al estudiante en el trabajo de escritura y puesta en discurso, si se trata de una investigación inicial se tratará de formular de mejor manera el proyecto de investigación así como preparar el trabajo de investigación de campo.
El curso consta de seis sesiones en sala de cursos y de 4 salidas de terreno.
Temario
Sesión 1. ¿Qué es investigar? Políticas de investigación y compromiso del investigador
Sesión 2. Observar, escuchar, describir e interpretar. Los métodos cualitativos de investigación. Sesión 3. Explorar el terreno. Salida de investigación.
Sesión 4. Recoger y clasificar los datos. Análisis de datos y elaboración de hipótesis de explicación Sesión 5. Segunda salida de investigación. Corroborar las hipótesis.
Sesión 6. Analizar y categorizar los datos. Primeros resultados
Sesión 7. Producir teoría a partir del trabajo de campo. La investigación y sus públicos
Sesión 8. Presentación de resultados
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